Nos ciclos escolares, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, constituindo-se referências que vão ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou de vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e aplicá-los. (Metodologia do Ensino da Educação Física.)

O ciclo da organização da identidade dos dados da realidade compreende.