De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais da
Educação profissional de Nível Técnico: “Emerge, no novo
paradigma da educação e, de forma mais marcante, na
educação profissional, o conceito de competência, mesmo que
ainda polêmico, como elemento orientador de currículos, estes
encarados como conjuntos integrados e articulados de
situações-meio, pedagogicamente concebidos e organizados
para promover aprendizagens profissionais significativas.
Currículos, portanto:
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