As diferentes formas de organização, bem como os modos e os processos de gestão escolar estão embasados em distintas concepções acerca das finalidades sociais e políticas da educação, dentre elas a concepção técnico-científica. Das características descritas abaixo,

I) detalhamento de funções e tarefas prescritas, enfatizando a divisão técnica do trabalho escolar.
II) concentração de poderes na figura do Diretor, destacando-se as relações hierárquicas.
III) prioridade nas inter-relações, em detrimento da ênfase nas tarefas.
IV) comunicação linear, verticalizada. são pertinentes à concepção técnico-científica apenas