Corresponde à identificação visual de palavras escritas.

É a capacidade de refletir e manipular os sons da escrita.

É uma técnica específica de ensino de gramática, não sendo relevante para o processo de alfabetização.

É uma habilidade metalinguística abrangente, que inclui a identificação e a manipulação intencional de unidades da linguagem oral, tais como palavras, sílabas, aliterações e rimas.

É uma prática desencorajada na alfabetização, pois pode dificultar o processo de aprendizagem da leitura e escrita.