Desconsiderar o conhecimento prévio do aluno, valorizando valores éticos e estéticos estabelecidos pelo Professor.

Criar condições para desenvolver no aluno a capacidade de observação, de reflexão, de crítica sobre a sua realidade existencial.

Lançar mão do saber organizado, historicamente produzido.

Ajudar o aluno a construir significados que lhe permitam compreender a sua realidade e nela poder intervir.

Processos contínuos, dinâmicos de interação Professor/aluno.