“Os sistemas escolares também são montados a partir de um pensamento que recorta a realidade, que permite dividir os alunos em normais e deficientes, as modalidades de ensino regular e especial, nesta e naquela manifestação das diferenças.”

“Propor uma educação inclusiva é de suma importância para a construção de uma sociedade justa e igualitária, desde que as diferenças sejam consideradas e respeitadas. E para tal é necessário acolher toda a diversidade presente na escola e superar as medidas de segregação que impedem o desenvolvimento do ser humano. Dessa maneira, a escola poderá se apropriar de todos os direitos expressos nas leis em vigor no País, tornando-se importante para a formação da pessoa”

“No dizer de Foucault, (1998), a nossa sociedade é destinada não a assimilar, mas sim a assinalar e rejeitar as diferenças.”

A educação inclusiva possibilita a revisão específica de "Padrões e modelos idealizados x Aprendizagem e construção do conhecimento como conquista individual".

“A interação do ser humano com o mundo não é, portanto, uma relação direta, mas uma relação mediada pelas outras pessoas e pelas produções humanas, que depende das atividades concretas em que ele se envolve e não se restringem aos encontros.