Conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica

Que não se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, vestir-se, higienizar-se)

Que se traduzem nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura e no encontro com as pessoas

Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças