“Longe de ser um instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes
envolvidas” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2014).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre avaliação.
( ) Do ponto de vista do estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, possibilidades e dificuldades.
( ) Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.
( ) A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
( ) A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.
( ) A avaliação da aptidão física deve ser prioridade da Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre avaliação.
( ) Do ponto de vista do estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, possibilidades e dificuldades.
( ) Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.
( ) A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
( ) A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.
( ) A avaliação da aptidão física deve ser prioridade da Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
