Sabe-se que a forma de selecionar e organizar os conteúdos de ensino varia conforme a tendência pedagógica relacionada aos condicionantes sócio-políticos da escola . Partindo da classificação de Libâneo, citada por Haydt (2006) , qual tendência pedagógica valoriza a educação não-formal, com conteúdos aparecendo sob a forma de " temas geradores" , extraídos da problematização da prática de vida dos alunos, com textos de leitura redigidos pelos próprios alunos com a ajuda do professor?