Afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão interligadas.

A criança desenvolve o equilíbrio afetivo e um processo de apropriação de signos sociais.

A criança passa a compreender as características dos objetos, seus funcionamentos, os elementos da natureza e os acontecimentos sociais.

As crianças confrontam suas próprias “zonas de desenvolvimento proximal” e essas interações produzem um campo interpsicológico.

As crianças agem irrefletidamente, desenvolvem uma ação espontânea carente de significados.