No Realismo Intelectual, a criança desenha o que ela "sabe" sobre o objeto e não o que ela "vê" de uma perspectiva fixa, resultando no uso de transparências (ex: ver o bebê dentro da barriga, móveis através da parede) e no rebatimento (planificação) de elementos.

Caracteriza-se pela representação fotográfica da realidade visual, onde a criança desenha apenas o que é visível de um único ponto de vista, ocultando tudo o que está atrás ou dentro dos objetos (oclusão).

Nesta fase, a criança atinge a perspectiva renascentista perfeita, desenhando com ponto de fuga e proporção acadêmica, demonstrando que seu intelecto já compreende a geometria euclidiana do espaço.

O Realismo Intelectual ocorre na adolescência, quando o jovem abandona o desenho por autocrítica excessiva, preferindo a escrita intelectualizada para expressar seus sentimentos.

O Realismo Intelectual é a fase das garatujas desordenadas, onde o prazer é puramente motor e cinestésico, sem nenhuma intenção de representar a realidade ou conceitos intelectuais.