Os estudos de Emília Ferreiro têm contribuído com o melhor entendimento de como a criança aprende, possibilitando que se pense o processo ensino-aprendizagem a partir da apropriação da língua falada e escrita feita pelo sujeito aprendiz. A autora nos diz: “a criança começa por descobrir que as partes da escrita (suas letras) podem corresponder a outras tantas partes da palavra escrita (suas sílabas). Sobre o eixo quantitativo, isto se exprime na descoberta de que a quantidade de letras com que se vai escrever uma palavra pode ter correspondência com a quantidade de partes que se reconhece na emissão oral (p. 25)”. A qual período do processo de apropriação da língua escrita a autora se refere?