Segundo Vygotsky:

A vivência deve ser entendida como a relação interior da criança como ser humano, com um ou outro momento da realidade. Toda a vivência é vivência de algo. Não há vivências sem motivo, como não há ato consciente que não seja ato de consciência de algo (VYGOTSKY. A crise dos sete anos. 2006).

De acordo com o autor e seus estudos: