exercer função de componente curricular, e não ser utilizado como pano de fundo para o ensino.

somente ser usados em alguns momentos das aulas, complementando conhecimentos de outros componentes curriculares.

ser explorados para estimular a reflexão e, dessa maneira, contribuir para a construção de uma visão crítica em relação à prática e aos valores inseridos na disciplina e no meio social.

apenas aplicar os conteúdos na qual a escola pede, quando for o caso.