Personalista (6-12 anos): Há o predomínio dos aspectos afetivos na relação da criança com o ambiente.

Impulsivo emocional (1º ano): O pensamento está atrelado aos gestos/movimentos (projeção do pensar).

Adolescência (12 anos em diante): O componente afetivo é mais “racionalizado” em virtude de mudanças no campo intelectual.

Sensório-motor projetivo (1-3 anos): Utilização de uma inteligência prática (conhecimento perceptivo e motor da realidade).

Categorial (3-6 anos): Interesses da criança pelos objetos externos, conhecimento da realidade, curiosidades.