A escolha do suporte de registro não tem relação com a prática avaliativa em cada situação.

O uso do diário de bordo é uma prática antiga de registro do educador e nele devem estar presentes apenas os acontecimentos extraordinários, e não o processo de trabalho com os alunos.

O acesso caseiro às variadas tecnologias e suportes, tanto pelos alunos quanto pelos educadores, pode abrir caminhos exploratórios dentro dos processos e das avaliações.

Ainda que, de fato, as tecnologias estejam transformando o mundo e a forma de pensar, é imprescindível que o educador mantenha formas mais tradicionais de registros e de avaliação, priorizando sempre os parâmetros de acerto e erro.

A introdução de novas mídias e suportes, como smartphones e tablets, no ensino não afeta o alcance e a propagação dos processos e resultados de atividades em arte na escola.