O campo de conhecimento da Didática surge sob a influência das ideias de Comênio, centradas na importância de desconsiderar os métodos de ensino e considerar as necessidades de aprendizagem da criança.

É importante o papel de Rousseau na constituição histórica da Didática, pois esse pensador tinha ideias muito semelhantes às de Comênio.

A Escola Nova teve relações com o desenvolvimento histórico da Didática, pois as diversas tendências ditas ativas se referem a metodologias que não são centradas no aluno.

O surgimento do campo de estudos da Didática situa-se no século XVII, sob a influência das ideias de Ratíquio e Comênio, no contexto do protestantismo emergente na Europa.

A trajetória histórica da Didática até a atualidade indica um percurso bastante constante, sem grandes mudanças.