É o momento de superação da teoria sobre a prática social dos indivíduos.

Um conteúdo problematizado deverá mostrar-se exclusivamente nas dimensões histórica, social e política.

É o espaço para desligar a vivência do conteúdo, percebida no momento da prática social do conteúdo em sua teoria.

O processo de investigação para solucionar as questões em estudo nega a aprendizagem significativa.

É momento no qual se aproximam conhecimentos espontâneos dos conhecimentos científicos.