A rotina sempre foi algo presente nas sociedades. Assim como acontece nas esferas política e social, há, também na esfera educacional, uma organização do tempo. Porém, na educação, para que essa organização promova muito mais do que uma orientação entre o espaço e o tempo, é necessário que ela esteja intrinsecamente relacionada com o contexto pedagógico. Na Educação Infantil, a rotina foi constantemente permeada por diversas significações e concepções, sendo compreendida como amarra, disciplinadora de almas pequenas, além de estruturante e significante para profissionais e crianças. Hoje, porém, especialistas nos levam a questionar as rotinas na Educação Infantil e a refletir sobre elas, mostrando que é possível repensar o cotidiano pedagógico. A respeito das rotinas na Educação Infantil, considere a afirmativa CORRETA: