Leia o texto a seguir para responder à questão:

“Desenvolver um ensino inclusivo pode ajudar a superar o histórico da Educação Física e do ensino dos esportes, que em muitos momentos pautou-se por classificar os indivíduos em aptos ou inaptos, excluindo os últimos das práticas esportivas. Deve-se levar em conta também que, mesmo alertados para a exclusão de grande parte dos alunos, muitos professores, apresentam dificuldades em refletir e modificar procedimentos e atividades excludentes, devido ao enraizamento de tais práticas. Por exemplo, alguns professores propõem jogos em que os alunos que ganham permanecem mais tempo em quadra jogando em detrimento dos demais. Ações como essas podem indicar que o professor privilegia os mais aptos, o que deve ser evitado.”

FONTE: RODRIGUES, Heitor de Andrade.

Basquetebol na Escola: uma proposta didático-pedagógica, 2012, cap. 4, p 88).

No jogo de drible, utilizando o espaço da quadra de voleibol, cada aluno com uma bola deve driblar dentro do espaço e tentar tirar a bola dos companheiros que também estarão driblando as suas bolas. O aluno que tiver sua bola tocada para fora do espaço sai do jogo. Vence quem continuar com a possibilidade de continuar driblando sua bola.

Em conformidade com as ideias defendidas no texto, marque a opção que apresenta outras possibilidades de modificação do jogo de drible.