É preciso compreender o papel do professor como detentor do conhecimento e usar de atividades pedagógicas que avaliem se o estudante aprendeu o que ele transmitiu.

É preciso entender que as atividades pedagógicas não serão úteis como instrumentos de aprendizagem, pois é impossível fundamentá-las em teorias educacionais.

É preciso lançar mão de atividades pedagógicas capazes de proporcionar o desenvolvimento de habilidades relacionadas aos objetivos da aprendizagem.

É preciso que as atividades desenvolvidas em sala tenham caráter recreativo, não pedagógico.