Sabendo-se que o processo de gestão das organizações compreende quatro etapas: planejamento, organização, direção e controle, pode-se afirmar:

Na escola X, algumas atividades-meio, tais como o cumprimento rigoroso das normas, a burocracia documental, a ordem e a limpeza dos espaços, o cumprimento de horários e prazos e o fardamento dos alunos ganham tamanha importância, que a atividade-fim — a de ensino-aprendizagem — passa para segundo plano.

Considerando-se a situação descrita, pode-se afirmar que a eficácia escolar dessa escola está comprometida, sobretudo a etapa referente à direção.