O Congresso de Milão, em 1880, foi um acontecimento que dividiu a história da educação de surdos, quando um grupo majoritário de ouvintes decidiu, por votação, que a língua oral deveria ser o único método utilizado na educação de surdos. Em consequência disso, o “oralismo” foi a técnica preferida na educação dos surdos durante fins do século XIX e grande parte do século XX. Um dos grandes articuladores deste movimento foi: