disponibilizar um ambiente no qual a criança nessa fase da vida possa desenvolver sua independência desde os primeiros dias de acolhimento, garantindo segurança e oferecendo estímulos para promover o pleno desenvolvimento do educando e sua preparação para a cidadania. Essa promoção da autonomia torna tanto o cuidar quanto o educar mais eficazes. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.

conceder um ambiente ambíguo quanto ao ato de educar, ação que se faz necessária, pois, ao pensar a criança na primeira infância, o educar está ligado diretamente aos processos mentais e à aprendizagem, enquanto o cuidar fica a cargo dos profissionais, que promovem ações educativas quanto a higienização, alimentação e vestuário de cada criança. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.

promover um ambiente onde o cuidar e o educar são dissociáveis no que tange às prioridades necessárias para o bom desenvolvimento motor, mental, físico e cognitivo da criança na primeira infância. São ações como essas que, atreladas às atividades físicas, serão capazes de aprimorar as capacidades intelectuais da criança, com maior eficiência, indiferentemente de sua idade. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.

oferecer um ambiente acolhedor e seguro, onde as necessidades básicas das crianças são atendidas, ao mesmo tempo em que são proporcionadas experiências de aprendizado ricas e estimulantes, incluindo alimentação, higiene e cuidados físicos, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor por meio de atividades adequadas ao seu nível de desenvolvimento. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.