Wildson Santos, em Contextualização no ensino de Ciências por meio de temas CTS em uma perspectiva crítica, discute desafios a serem enfrentados pelos professores ao abordarem a perspectiva CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) no ensino de ciências. Para o autor, tornar o ensino de ciências menos dogmático e mais contextualizado com a sociedade em que vivemos é uma das principais superações a ser vencida.

A alternativa que NÃO retrata objetivos da contextualização CTS do ensino de ciências é: