As abordagens sobre a aprendizagem são antes ideias mais ou menos estáveis que pré-dispõem o aluno para a ação.

O fenômeno da aprendizagem deve ser representado apenas segundo uma concepção qualitativa.

O objetivo dessa teoria é compreender os fenômenos a partir do ponto de vista de quem os vivencia.

As concepções de aprendizagem podem ser definidas como a forma de se relacionar com os processos e produtos da aprendizagem.