A Educação Física escolar, ao tratar das práticas corporais como fenômenos bioculturais, possibilita articulações interdisciplinares com a Biologia, especialmente no estudo da fisiologia do exercício, anatomia funcional, metabolismo energético e adaptações orgânicas ao esforço. Tal integração favorece a compreensão crítica do corpo como sistema biológico em interação com dimensões históricas, sociais e culturais (Brasil, 2018; Powers; Howley, 2021; Tortora; Derrickson, 2019). Considerando a perspectiva interdisciplinar entre Educação Física e Biologia no ensino básico, é correto afirmar que: