Entre as teorias de aquisição de linguagem, a mais aceita é a de Chomsky, que defende a aquisição de uma língua como resposta a estímulos.

A criança apresenta, por volta dos dois anos de idade, elementos a partir dos quais já se pode afirmar, segundo Piaget, que o pensamento antecede a linguagem.

A aquisição lexical inicia-se com a produção das primeiras palavras e estende-se por toda a vida, já que o ser humano sempre aprende novas palavras.

Estudos longitudinais da aquisição da linguagem demonstram que a aquisição fonológica inicia-se por volta dos 12 meses de idade, período em que a criança mostra indícios de voltar-se para a fonologia da sua língua materna.

Conforme a perspectiva interacionista, ainda que esteja vivendo na condição de isolamento social, a criança, por aptidão inata, constrói a linguagem e raramente apresenta atraso nessa aquisição.