Considerando a ideia de tempo vivido, ou seja, da vida como ação e da consciência que se revela na ação, a construção do tempo escolar se revela no pensar, organizar, fazer e registrar os acontecimentos da vida na escola. A partir dessa ideia de tempo escolar e da autonomia como capacidade a ser desenvolvida pelo aluno, tal como definida no Documento Introdutório dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, a organização de uma rotina de trabalho em sala de aula exige a organização de situações de aprendizagem que permitam ao aluno