Desde o primeiro ano de vida, a criança surda domina plenamente o uso de pronomes com referentes ausentes no discurso, sem apresentar erros.

As crianças surdas só conseguem utilizar pronomes para elementos visíveis no contexto imediato, mesmo após os três anos.

A partir dos três anos, as crianças surdas começam a utilizar o sistema pronominal com referentes que não estão presentes no contexto do discurso, embora ainda cometam erros, como empilhar diferentes referentes em um mesmo ponto do espaço.

A criança surda, por não ouvir, não desenvolve pronomes em sua língua, apenas gestos indicativos.

O uso de pronomes por crianças surdas não sofre influência da idade, sendo adquirido de forma linear e sem variações.