A demonstração pode ocorrer no dia a dia, quando um aprendiz, orientado unicamente por um professor, observa um modelo executar uma ação motora e tenta capturar as informações relevantes daquela ação por meio de seu sistema sensorial.

As características de um determinado padrão de movimento, segundo a teoria social-cognitiva de Bandura, precisam necessariamente ser experimentadas fisicamente para serem adquiridas, pois somente a observação de um modelo não permite a formulação de uma representação mental da ação a ser realizada.

Quanto ao processamento da informação observada, de acordo com a teoria social-cognitiva de Bandura, a representação central é gerada por processos que se remetem apenas à questão da cognição (atenção seletiva e retenção) e da execução motora (execução da habilidade motora).

A eficiência da demonstração deve ser analisada a partir da capacidade do observador de captar e reproduzir as informações e a suficiência das informações transmitidas pelo modelo.

As capacidades de foco de atenção e de memória dificultam o processo de formação da representação cognitiva da habilidade motora, enquanto as capacidades físicas e perceptivo-motoras formam a base para a produção do movimento.