A teoria de Piaget sugere que o desenvolvimento cognitivo é predominantemente influenciado pela instrução e treinamento formal.

Piaget propõe que o desenvolvimento cognitivo ocorre através de uma série de estágios universais e qualitativamente distintos, influenciados principalmente por fatores socioculturais.

A teoria de Piaget defende que o desenvolvimento cognitivo é um processo contínuo e gradual, sem estágios distintos, e é inteiramente dependente das interações sociais.

Segundo Piaget, a aprendizagem é resultado de processos de assimilação e acomodação que ocorrem conforme a criança interage com o ambiente e passa por estágios de desenvolvimento cognitivo.

Piaget argumenta que a aprendizagem se dá principalmente por meio da imitação e reforço, sem relação significativa com o desenvolvimento cognitivo ou estágios.