Paulo Freire afirma que “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino” (2001). Para ele, o educador deve respeitar os saberes dos educandos adquiridos em sua história, estimulando-os a sua superação através do exercício da curiosidade que os instiga à imaginação, observação, questionamentos, elaboração de hipóteses até chegar a uma explicação epistemológica. Em relação à Pesquisa Participante (PP), instrumento de inovação e de avaliação do ensinar e do aprender, assinale a premissa INCORRETA.