o brincar desempenha papel fundamental para o desenvolvimento infantil e é considerado a principal ocupação da criança, visto que lhe permite explorar o ambiente, adquirir novas habilidades e construir conceitos; no entanto, não possibilita a compreensão das relações afetivas e apropriação de valores culturais.

o brincar é proposto como fim e objeto da intervenção, mas não como meio para aquisição e aprimoramento de habilidades.

a atividade lúdica permite a experimentação e é motivada pelo prazer e descobertas, não abrangendo o domínio da realidade, criatividade e expressão.

o brincar permite que a criança desenvolva suas capacidades de adaptação e interação, possibilitando que essas possam ser transferidas para diferentes situações vivenciadas em seu cotidiano.

busca-se o desenvolvimento de diferentes habilidades com base no uso da atividade como recurso terapêutico e o brincar, em que os aspectos motores, cognitivos, sensoriais, perceptivos e as habilidades de interação e participação nas atividades de vida diária são trabalhados com base na organização do ambiente e na graduação de atividades, considerando o nível das dificuldades apresentadas pela criança, iniciando sempre pelas atividades mais complexas até as mais simples, e em ambientes com maior quantidade e diversidade de estímulos.