"Na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática" (Paulo Freire). Nesse sentido, podemos afirmar que:

I. Pensar criticamente a prática de hoje e de ontem para melhorar a próxima prática.

II. O saber da prática espontânea não produz o saber ingênuo a que falta a rigorosidade metódica.

III. O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal modo concreto que quase se confunda com a prática.

São afirmações CORRETAS: