Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a área de Educação Física escolar valorizam aspectos que vão além do ensino das habilidades motoras e dos fundamentos dos esportes. Desse modo, de acordo com esse documento existem aspectos que são fundamentais para a reflexão e prática pedagógica. Sobre esses é CORRETO afirmar que:

I. A sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino e aprendizagem e avaliação tem como meta atingir o máximo rendimento do aluno, proporcionando a ele uma bagagem motora completa.

II. O princípio da diversidade aplica-se na construção dos processos de ensino e aprendizagem e orienta a escolha de objetivos e conteúdos, visando a ampliar as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem.

III. Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os conteúdos conceituais e procedimentais mantêm uma grande proximidade, na medida em que o objeto central da cultura corporal de movimento gira em torno do fazer, do compreender e do sentir com o corpo.