O professor, na concepção de Pedro Demo (2005, p.38), tem de ser um pesquisador. Um profissional que entenda a pesquisa como um princípio científico e educativo que desenvolva esta atitude cotidianamente no ambiente escolar.

Para contextualizar melhor essa ideia, coloca-se para o professor pelo menos cinco desafios da pesquisa, com fim eminentemente educativo. São eles: