não se distinguem das atividades pedagógicas, devendo ambas ser conduzidas em uma relação profissional sem o estabelecimento de intimidade.

não se distinguem das atividades pedagógicas, já que ambas são aspectos da mesma experiência, do ponto de vista da criança.

são equivalentes às atividades pedagógicas, em termos de prioridade, mas quantitativamente menos frequentes, pois restritas às práticas corporais.

são distintas das atividades pedagógicas, em termos de prioridade, devendo as primeiras serem prioritárias no planejamento.

são distintas das atividades pedagógicas, em termos de prioridade, devendo estas últimas serem prioritárias no planejamento.