Os fundamentos do saber-ensinar não se reduzem a um sistema cognitivo que, como um computador, processa as informações a partir de um programa anteriormente definido. Na realidade, os fundamentos do ensino são, a um só tempo, existenciais, sociais, pragmáticos.

Considerando os fundamentos do saber-ensinar, associe- os corretamente à sua respectiva função / característica.

FUNDAMENTOS

1 - Existenciais

2 - Sociais

3 - Pragmáticos

FUNÇÕES / CARACTERÍSTICAS

( ) porque, os saberes profissionais são plurais, provêm de fontes sociais diversas e são adquiridos em tempos diferentes: da infância, da escola, da formação profissional, do ingresso na profissão, da carreira.

( ) pois os saberes que servem de base ao ensino estão intimamente ligados tanto ao trabalho quanto à pessoa do trabalhador.

( ) no sentido de que um professor não pensa somente com a cabeça, mas com a vida, com o que foi, com o que viveu, com aquilo que acumulou em termos de experiência de vida.

( ) pois, trata-se de saberes ligados ao labor, de saberes sobre o trabalho, ligados às funções dos professores, sendo por meio do cumprimento dessas funções que eles são mobilizados, modelados, adquiridos, demonstrados na importância que os professores dão à experiência.

( ) porque a relação do professor com os seus próprios saberes é acompanhada desta relação em conjunto com a consciência profissional do professor; não é um reservatório de conhecimentos no qual ele se abastece.

( ) pois o professor não é somente um sujeito epistêmico que se coloca diante do mundo numa relação estrita de conhecimento que processa informações extraídas do objeto por meio de seu sistema cognitivo.

A sequência correta é: