Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) destacam que alguns estudos sobre organização e gestão escolar no Brasil apontam quatro concepções de organização e gestão da escola: a técnicocientífica, a autogestionária, a interpretativa e a democrática-participativa. De acordo com as considerações dos autores, associe a segunda coluna com a primeira.

I) técnico-científica

II) autogestionária

III) interpretativa

IV) democrática-participativa

( ) Privilegia menos o ato de organizar e mais a ação organizadora, com valores e práticas compartilhadas. A ação organizadora valoriza as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o caráter formal, estrutural e normativo.

( ) Decisões coletivas (assembleias, reuniões), eliminação de todas as formas de exercício de autoridade e de poder. Ênfase nas inter-relações, mais do que nas tarefas.

( ) Enfatiza a hierarquia de cargos e funções para a eficiência na prestação de serviços, acentuando a divisão técnica do trabalho escolar. Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.

( ) Acompanhamento e avaliação sistemática com finalidade pedagógica: diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações, tomadas de decisões. Ênfase tanto nas tarefas quanto nas relações.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.