“Na palavra projeto está contida uma intencionalidade, que ainda é um vir a ser. Algo, que como a arte, é um tal fazer, que enquanto faz inventa o que fazer e o como fazer.”

(Didática do ensino da arte)

No livro citado, as autoras propõem, como possibilidade rica e importante no ensino da arte, o trabalho com projetos, chamado por elas de “Projeto em ação”. A construção do projeto, segundo a autora, necessita do desenvolvimento de três momentos: