Nessa fase, não há uma correspondência entre os sons que compõem as palavras e os elementos gráficos para descrevê-las.

Nessa fase, observa-se uma correspondência mais precisa entre letras e sons, levando a criança a compreender que as sílabas não podem ser representadas por uma só letra.

Nessa fase, a criança começa a perceber que a sílaba pode ser segmentada em elementos menores, que são os fonemas.

Nessa fase, a palavra começa a ser decomposta em unidades silábicas que definem a quantidade de letras a serem utilizadas: para cada sílaba, uma letra.