Os Parâmetros Curriculares Nacionais para Língua Estrangeira apontam algumas orientações didáticas para o ensino da compreensão escrita. Para tanto, o documento divide o trabalho em fases que podem ser chamadas de pré-leitura, leitura e pós-leitura. Para exemplificar, o documento pontua as seguintes atividades: identificar as ideias centrais em cada parágrafo de uma história de modo a produzir um resumo está na fase de , responder perguntas, participar de discussão sobre determinado assunto, que será posteriormente encontrado em um texto está na fase de , e identificar alguns sinais de preconceitos na maneira como pessoas ou lugares são tratados no texto está na fase de .

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.