Freire e Rios argumentam que a visão humanista impõe aos educadores escolares a neutralidade política em seu fazer pedagógico, como procedimento ético.

Freire e Cortella entendem que o trabalho pedagógico tem por função prioritária denunciar as desigualdades, presentes na realidade social, e instaurar o socialismo.

Os três autores concebem a escola de hoje como a principal responsável pela transmissão, a todos, do conhecimento científico e tecnológico, único promotor da cidadania do século XXI.

Cortella e Rios distinguem visões da função da escola em sua relação com a sociedade: duas ingênuas, uma apenas como salvadora, outra como reprodutora, e, uma crítica, de interferência recíproca.

Freire, Cortella e Rios entendem que a sociedade atual depende totalmente da escola, pois é ela que garante, aos trabalhadores, acesso ao conhecimento tecnológico, motor da economia e da política.