Variação percentual de acesso ao ensino superior (1999-2003)

segundo dados da UNESCO

Internet: <www.cori.unicamp.br> (com adaptações).

Em termos educacionais, os países latinos caracterizam-se por apresentar um processo de escolarização tardia e ainda incompleta de sua população. Diferentemente de países como França e Inglaterra, os países da América Latina só recentemente, e com muitas deficiências de qualidade, têm alcançado taxas mais elevadas de acesso e permanência.

A década de noventa foi marcada por um processo de rápida expansão e diversificação dos sistemas de ensino superior na América Latina.

Considerando o gráfico ilustrado acima, que apresenta informações acerca do acesso ao ensino superior de alguns países da América Latina, no período de 1999 a 2003, e o texto acima, julgue o seguinte item.

Constitui interpretação correta do gráfico apresentado: de 1999 a 2003, enquanto Argentina, Paraguai e Venezuela tiveram o acesso ao ensino superior aumentado em mais de 10%, o Brasil situou-se entre os países de crescimento médio, com relação a esse aspecto.