Segundo Luck, a escola espera da família uma participação efetiva na vida escolar dos filhos e o apoio às ações da escola, manifestados através de críticas e sugestões para a melhoria do trabalho da escola, da atenção às necessidades do filho, que muitas vezes não está na simples ajuda nas atividades, mas no diálogo aberto e nas manifestações afetivas.

gestão democrática é fundamental para a definição de políticas educacionais que orientam a prática educativa, bem como revitaliza os processos de participação, dentro dos parâmetros definidos no “chão” da escola pública e é um canal no processo de democratização.

Segundo Luck não cabe à escola o papel na formação de verdadeiros cidadãos, acompanhando com seriedade, como compromisso da coletividade e, nesta busca, os gestores devem observar, através de uma constante revisão crítica de seu papel.

Luck enfatiza sobre a necessidade de otimizar a qualidade educativa das escolas a partir de uma gestão eficiente e eficaz.