O narrador não se posiciona claramente a respeito da concepção "bancária" da educação, já que ele expõe, no texto, alguns de seus erros e de seus acertos.

Embora exponha alguns dos equívocos da concepção "bancária" de educação, o autor é favorável a ela, o que se observa nas expressões "experiência existencial dos educandos" e "retalhados da realidade".

O autor do texto não acredita na concepção "bancária" da educação, embora creia que algumas de suas contribuições possam ser úteis, como a utilização da dimensão sonora das palavras.

O autor do texto não acredita na concepção "bancária" da educação, já que, nela, o educador apenas "deposita" no educando conhecimentos desconectados da realidade em que este está inserido.

No texto não há a defesa de um ponto de vista; há, apenas, o relato do narrador a respeito de alguns problemas da concepção "bancária" de educação, sem que se sugiram alternativas a ela.