De acordo com Barcelos, o papel de professores e de formadores de professores engloba dois aspectos fundamentais:

insistir para que haja mudança nas crenças de alunos e professores em formação; propiciar condições para que as mudanças ocorram.

fornecer oportunidades de reflexão sobre aspectos do processo de aprendizagem; mostrar abertura para a mudança como professores e formadores, em sua prática.

desafiar alunos e alunos-professores para a mudança; desfazer-se de suas crenças antigas e assumir a identidade do outro.

insistir para que a mudança aconteça na prática; refletir a partir dessa nova prática de forma a elaborar novas crenças.