“A escola brasileira de primeiro e segundo graus padece de males crônicos. Ao abordarmos a questão dos fundamentos para a construção do conhecimento em sala de aula, não temos a pretensão de apontar esta como sendo “a” questão da educação nacional, mas cremos que tem um peso relevante neste fracasso. Objetivamente, o que se constata hoje é que a escola não tem conseguido garantir a apropriação significativa, crítica, criativa e duradoura, por parte dos educandos, do conhecimento fundamental acumulado pela humanidade, de tal forma que pudesse servir como instrumento de construção da cidadania e de transformação da realidade.”

Celso Vasconcelos (Construção do Conhecimento em Sala de Aula)

Podemos afirmar, segundo a fala do autor, que: