Nas últimas décadas tem-se produzido um leque de fatores sociais, econômicos, tecnológicos, culturais e políticos que implicam novas visões/enfoques para sanar necessidades e novas formas de aprendizagem diferentes, as quais sustentam novas possibilidades pedagógicas para serem satisfeitas, segundo os desafios e complexidade da sociedade.

MORIN, E. O desafio do século XXI: religar os conhecimentos. Lisboa: Instituto Piaget, 2001.

No lugar da fragmentação, especialização, linearidade, reducionismo e simplificação, incapazes de fornecer respostas condizentes com a realidade contemporânea, Edgar Morin propõe o conceito de complexidade, que consiste em